TIC-Educación

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Número Título
 
Vol. 6, Núm. 1 (2017): Marzo/March Método para detección de emociones desde foros utilizando Text Mining Resumen   PDF
Laura Aballay, Silvana Aciar, Eliseo Reategui
 
Vol. 3, Núm. 1 (2014): Marzo/March Metodología de Estudio del Rendimiento Académico Mediante la Minería de Datos Resumen   PDF
David Luis La Red Martínez, Carlos Enrique Podestá Gómez
 
Vol. 6, Núm. 2 (2017): Octubre/October Metodología para la implementación de un repositorio de objetos de aprendizaje durante la enseñanza de la Geometría Analítica en la Carrera de Matemática del Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Sumbe. Resumen   PDF
Alberto Carlos José, Walfredo González Hernández
 
Vol. 11, Núm. 1 (2022): Enero/January Metodologías educativas de éxito: proyectos Erasmus+ relacionados con e-learning o TIC Resumen   PDF
María G. Alonso de Castro, Francisco J. García-Peñalvo
 
Vol. 7, Núm. 2 (2018): Octubre/October Minería de datos en los Sistemas de Gestión de Aprendizaje en la Educación Universitaria. Resumen   PDF
Byron Geovanny Hidalgo Cajo
 
Vol. 2, Núm. 2 (2013): Octubre/October Mirando el futuro: Evolución de las tendencias tecnopedagógicas en educación superior Resumen   PDF
Begoña Gros Salvat, Ingrid Noguera Fructuoso
 
Vol. 9, Núm. 1 (2020): Marzo/March M-Learning en niveles iniciales, rasgos didácticos de las APPS educativas Resumen   PDF
Javier Fombona Cadavieco, María A. Pascual Sevillano, Esteban Vázquez-Cano
 
Vol. 3, Núm. 2 (2014): Octubre/October Modelo de Gestión y Gobierno de Tecnologías de Información en Instituciones de Educación Superior Resumen   PDF
Alex Armando Torres Bermúdez, Hugo Arboleda, Walter Lucumí Sanchéz
 
Vol. 6, Núm. 2 (2017): Octubre/October Modelo de propiedad intelectual para recursos educativos abiertos Resumen   PDF
Blanca Reyes Valderrabano, Cristina Juárez Landín, Magally Martinez Reyes, José Luis Sánchez Ramírez
 
Vol. 9, Núm. 1 (2020): Marzo/March Modelo de referencia para la enseñanza no presencial en universidades presenciales Resumen   PDF
Francisco J. García-Peñalvo
 
Vol. 7, Núm. 1 (2018): Marzo/March Modelo para la integración de procesos educativos en una aventura gráfica Resumen   PDF
Nuria Medina-Medina, Patricia Paderewski, Natalia Padilla-Zea, Rafael López-Arcos, Francisco Gutierrez Vela
 
Vol. 4, Núm. 1 (2015): Marzo/March Modelo para personalización de actividades educativas aprovechando la técnica de Razonamiento Basado en Casos (RBC) Resumen   PDF
Ricardo Moreno Laverde, Luis Joyanes Aguilar, Lillyana María Giraldo Marín, Néstor Darío Duque Méndez, Valentina Tabares Morales
 
Vol. 10, Núm. 2 (2021): Julio/July MOOC como estrategia de nivelación en la enseñanza universitaria: el caso de la Universidad Politécnica de Valencia Resumen   PDF
Ana Lorente-Ruiz, Ignacio Despujol, Linda Castañeda
 
Vol. 2, Núm. 1 (2013): Marzo/March MOOCs, una visión crítica y una alternativa complementaria: La individualización del aprendizaje y de la ayuda pedagógica Resumen   PDF
Miguel Zapata-Ros
 
Vol. 7, Núm. 2 (2018): Octubre/October Motivos inhibidores del uso del Moodle en docentes de educación superior Resumen   PDF
Annachiara Del Prete, Julio Cabero Almenara, Carol Halal Orfali
 
Vol. 8, Núm. 1 (2019): Marzo/March Online distance learning as a factor of disruptive innovation in military education Resumen   PDF (English)
Carlos González de Escalada Álvarez
 
Vol. 2, Núm. 1 (2013): Marzo/March Open Research and Open Learning Resumen   PDF
Roy Trevor Williams, Jenny Mackness
 
Vol. 9, Núm. 1 (2020): Marzo/March Participación en línea de los jóvenes en México, Colombia y Perú Resumen   PDF
Carlos A. Torres Gastelu
 
Vol. 3, Núm. 2 (2014): Octubre/October Pasado, presente y futuro del microlearning como estrategia para el desarrollo profesional Resumen   PDF
Jesús Salinas, Victoria I. Marín
 
Vol. 5, Núm. 1 (2016): Marzo/March Percepción de estudiantes universitarios hacia el aprendizaje combinado en un curso de inglés Resumen   PDF
Heydy Selene Robles Noriega, Brian José Quintero Manes, Saraí Márquez Guzmán
 
Vol. 5, Núm. 1 (2016): Marzo/March Percepciones de estudiantes de secundaria sobre el uso del museo virtual 3D para el aprendizaje de la ciencia Resumen   PDF
Lucrecia Chumpitaz Campos, Angel Feijoo Hermoza, José Alberto Llaullipoma Romaní, Carol Rivero Panaqué
 
Vol. 8, Núm. 1 (2019): Marzo/March Percepciones de los estudiantes sobre el uso de la tablet en el salón de clases considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático Resumen   PDF
Ricardo-Adán Salas-Rueda, Érika-Patricia Salas-Rueda, Rodrigo-David Salas-Rueda
 
Vol. 6, Núm. 1 (2017): Marzo/March Percepciones y valoraciones de la utilización de los libros digitales en Educación Superior Resumen   PDF
Javier Sanz
 
Vol. 9, Núm. 1 (2020): Marzo/March Perception of students on blended learning considering data science and machine learning Resumen   PDF (English)
Ricardo A. Salas-Rueda
 
Vol. 4, Núm. 1 (2015): Marzo/March Perfiles de Rendimiento Académico: Un Modelo Basado en Minería de Datos Resumen   PDF
David Luis La Red Martínez, Marcelo Karanik, Mirtha Giovannini, Noelia Pinto
 
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