TIC-Educación

Vol. 10, Núm. 2 (2021)

Julio/July

Tabla de contenidos

Artículos

MOOC como estrategia de nivelación en la enseñanza universitaria: el caso de la Universidad Politécnica de Valencia
Ana Lorente-Ruiz, Ignacio Despujol, Linda Castañeda
PDF
9-25
Autoformación online para la búsqueda y recuperación de información en una biblioteca virtual
Juan I. Barajas Villarruel, Erika Ochoa Capuchino
PDF
27-49
Diseño y validación de un instrumento para evaluar la adopción de la tecnología digital en el profesorado universitario
Byron G. Hidalgo-Cajo, Mercè Gisbert-Cervera
PDF
51-67
Impacto del contexto educativo en el comportamiento adolescente desajustado en las redes sociales virtuales
Samuel Crespo-Ramos, Esteban Vázquez-Cano, Eloy J. López-Meneses
PDF
69-83
Trends, triggers, and type of plagiarist on academic assignments: a case of study at the Spanish university
José R. Canay Pazos, Hugo M. Ballesteros, Gonzalo Rodríguez-Rodríguez, Pierre Failler
PDF (English)
85-95
Análisis de las videoguías con anotaciones multimedia
Francisco J. Ruiz Rey, Violeta Cebrián Robles, Manuel Cebrián de la Serna
PDF
97-109
Validez de instrumento: percepción del aprendizaje virtual durante la COVID-19
Hilda A. Del Carpio Ramos, Pedro A. Del Carpio Ramos, Francisco J. García-Peñalvo, Sergio R. B. Del Carpio Hernández
PDF
111-125
Educar en publicidad. El emplazamiento de producto en la era del entretenimiento audiovisual
Rocío B. Borrero-Ojuelos, Jesús Bermejo-Berros
PDF
127-140
Análisis de las competencias digitales en el Máster de Turismo de la Universidad de Huelva
Alfonso Infante-Moro, Juan C. Infante-Moro, Julia Gallardo-Pérez
PDF
141-151
Factores para el desarrollo del pensamiento computacional en estudiantes de pregrado
Guillermo Rodríguez-Abitia, María S. Ramírez-Montoya, Edgar O. López-Caudana, José M. Romero-Rodríguez
PDF
153-164
Uso de las tecnologías digitales en educación infantil en tiempos de pandemia
Juan F. Álvarez-Herrero, Rosabel Martínez-Roig, Mayra Urrea-Solano
PDF
165-174
Plagiarism and use of technology by high school students
Juan C. Torres Diaz, Josep M. Duart, Pablo V. Torres Carrión, Isidro Marín Gutierrez
PDF (English)
175-184
Aula invertida en una plataforma virtual para el desarrollo de competencias. Caso de estudio: curso de investigación aplicada
Lilliam E. Hidalgo Benites, Klinge O. Villalba-Condori, Dennis Arias-Chávez, Mario Berrios-Espezua, Sandra Cano
PDF
185-193
Valoración de una experiencia con Linoit para el aprendizaje colaborativo en línea
María J. Cuetos Revuelta
PDF
195-206
El blog personal como herramienta de consolidación del aprendizaje y evaluación
Cristina Verástegui Escolano, Noelia Geribaldi Doldán
PDF
207-219