TIC-Educación

Vol. 2, Núm. 1 (2013)

Marzo/March

Tabla de contenidos

Artículos

UniMOOC: Trabajo colaborativo e innovación educativa
Andrés Pedreño Muñoz, Luis Moreno Izquierdo, Ana Belén Ramón Rodríguez, Pedro Agustín Pernías Peco
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10-18
MOOCs, una visión crítica y una alternativa complementaria: La individualización del aprendizaje y de la ayuda pedagógica
Miguel Zapata-Ros
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20-38
Open Research and Open Learning
Roy Trevor Williams, Jenny Mackness
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40-53
Diseño y desarrollo del modelo pedagógico de la plataforma educativa “Quantum University Project”
Esteban Vázquez Cano, Juan Manuel Méndez Rey, Pedro Román Graván, Eloy José López-Meneses
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54-63
Reflexiones y primeros resultados de MOOCs en Iberoamerica: UNEDCOMA y UNX
Daniel Torres Mancera
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64-73
Las políticas educativas TIC (Escuela 2.0) en las Comunidades Autónomas de España desde la visión del profesorado
Manuel Area Moreira, Ana Luisa Sanabria Mesa, Ana María Vega Navarro
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74-88
“Do we need education?” Required abilities in online labor markets: an empirical research
Andrea Carignani, Lorenzo Negri
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90-102
Impacto que tiene en los estudiantes la atención de la tutoría virtual, impartida por parte de tutores diplomados en tutoría virtual de la UNAD
María Del Socorro Gómez Estrada
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104-110
Los MOOCs como ecosistema para el desarrollo de prácticas y culturas digitales
María Sánchez González
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112-123
Propuesta de evaluación de la calidad de los MOOCs a partir de la Guía Afortic
Óscar Martín Rodríguez, Francisco González Gómez, María De Los Ángeles García Valiñas
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124-132