TIC-Educación

Vol. 9, Núm. 1 (2020)

Marzo/March

Tabla de contenidos

Artículos

Validez de contenido de una escala para medir mediación parental en el uso de tecnologías en adolescentes
Ana María Rodríguez Pérez, Maricela Urías Murrieta, Angel Alberto Valdés Cuervo
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9-16
M-Learning en niveles iniciales, rasgos didácticos de las APPS educativas
Javier Fombona Cadavieco, María A. Pascual Sevillano, Esteban Vázquez-Cano
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17-27
Influencia del género en el uso de redes sociales por el alumnado y profesorado
Rubicelia Valencia-Ortiz, Julio Cabero Almenara, Urtza Garay Ruiz
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29-39
Modelo de referencia para la enseñanza no presencial en universidades presenciales
Francisco J. García-Peñalvo
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41-56
Gestión de la economía digital en la educación superior: tendencias y perspectivas futuras
Emilio Abad-Segura, Mariana D. González-Zamar, Antonio Luque de la Rosa, Julia Gallardo-Pérez
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57-68
Participación en línea de los jóvenes en México, Colombia y Perú
Carlos A. Torres Gastelu
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69-83
La resignificación de las TIC en un ambiente virtual de aprendizaje
Adriana M. Pacheco-Cortés, Alfonso Infante-Moro
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85-99
Entorno virtual para cocrear recursos educativos digitales en la educación superior
Bell Manrique-Losada, Maria I. Zapata Cárdenas, Sandra I. Arango Vásquez
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101-112
Relación de los factores asociados en el desarrollo de experiencias gamificadas
María E. Parra-González, Adrián Segura-Robles, María B. Morales Cevallos, Eloy López Meneses
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113-123
Perception of students on blended learning considering data science and machine learning
Ricardo A. Salas-Rueda
PDF (English)
125-135