| Número | Título | |
| Vol. 8, Núm. 1 (2019): Marzo/March | Herramientas robóticas para la dinamización de nuevos espacios educativos | Resumen PDF |
| Jesús López Belmonte, Santiago Pozo Sánchez, Manuel Ricardo Vicente Bújez, María Teresa Díaz Mohedo | ||
| Vol. 12, Núm. 1 (2023): Enero/January | Historia personal y trayectoria profesional: elementos clave en la enseñanza con tecnología | Resumen PDF |
| María L. Arancibia-Muñoz, Julio Cabero-Almenara, Verónica Marín-Díaz | ||
| Vol. 15, Núm. 2 (2026): Julio/July | Impact of Digital Tools on Teaching Practices in Early and Primary Education in Paraguay | Resumen PDF (English) |
| Marina Raquel Báez-Domínguez, Moussa Boumadan-Hamed, Melchor Gómez-García, Leticia Paola Fracchia-Ginzo | ||
| Vol. 14, Núm. 1 (2025): Enero/January | Impact of the gamification methodology on adult students of Economics in Poland | Resumen PDF (English) |
| Javier Fombona Cadavieco, Katarzyna Szymańska, Susana Sánchez Castro | ||
| Vol. 10, Núm. 2 (2021): Julio/July | Impacto del contexto educativo en el comportamiento adolescente desajustado en las redes sociales virtuales | Resumen PDF |
| Samuel Crespo-Ramos, Esteban Vázquez-Cano, Eloy J. López-Meneses | ||
| Vol. 2, Núm. 1 (2013): Marzo/March | Impacto que tiene en los estudiantes la atención de la tutoría virtual, impartida por parte de tutores diplomados en tutoría virtual de la UNAD | Resumen PDF |
| María Del Socorro Gómez Estrada | ||
| Vol. 10, Núm. 1 (2021): Enero/January | Impedimentos a la consecución de la satisfacción y el bienestar docente | Resumen PDF |
| Sonia Téllez-Martínez, Isabel Cantón-Mayo, Sheila García-Martín | ||
| Vol. 3, Núm. 2 (2014): Octubre/October | Implementación de B-learning en el Nivel Superior de Educación | Resumen PDF |
| Miriam Cerón Peralta, Marcela Georgina Gómez Zermeño, Raúl Fernando Abrego Tijerina | ||
| Vol. 15, Núm. 2 (2026): Julio/July | Implementación de herramientas basadas en inteligencia artificial en la docencia universitaria: experiencia piloto en los grados de trabajo social y educación social | Resumen PDF |
| Rubén Calero-Del Valle, Aleix Morilla-Luchena, Ana Vallejo-Andrada, Elena Ferri-Fuentevilla | ||
| Vol. 12, Núm. 2 (2023): Julio/July | Implicaciones del uso de la red social Instagram como recurso docente en el alumnado universitario | Resumen PDF |
| Eduardo Salazar-Martínez, Mauricio Serrano-Brazo, Eduardo J. Fernández-Ozcorta, Jesús Salado-Tarodo, Rafael Ramos-Véliz, Alberto Sánchez Sixto, Francisco Álvarez Barbosa | ||
| Vol. 13, Núm. 2 (2024): Julio/July | Incidencia de la enseñanza online en la enseñanza presencial tras el confinamiento por COVID19 | Resumen PDF |
| Antonio Aguilera-Jiménez, Gema Erena-Guardia, Ana A. Alcántara-Lázaro | ||
| Vol. 6, Núm. 1 (2017): Marzo/March | Inclusión de estilos de aprendizaje como estrategia didáctica aplicada en un AVA | Resumen PDF |
| Rubi Estela Morales Salas, Marco Antonio Pereida Alfaro | ||
| Vol. 13, Núm. 2 (2024): Julio/July | Inclusión tecnológica y competencias digitales en personas mayores: hacia un envejecimiento activo y conectado | Resumen PDF |
| Lorena Colombo-Ruano, Carina Soledad González-González | ||
| Vol. 7, Núm. 1 (2018): Marzo/March | Indicadores colaborativos individuales y grupales para Moodle | Resumen PDF |
| Diego Yanacón-Atía, Rosanna Costaguta, María de los Ángeles Menini | ||
| Vol. 5, Núm. 1 (2016): Marzo/March | Indicadores para la evaluación del nivel de satisfacción del uso de Blackboard | Resumen PDF |
| Sonia Maribel Guel González, María Manuela Pintor Chávez, Marcela Georgina Gómez Zermeño | ||
| Vol. 6, Núm. 2 (2017): Octubre/October | Índice de competencias TIC en docentes de educación superior | Resumen PDF |
| Alexander Ovidio Tobar Gomez | ||
| Vol. 15, Núm. 1 (2026): Enero/January | Influencia de creadores de contenido en el uso de IA para trabajos académicos en estudiantes | Resumen PDF |
| Kevin Baldrich, Carmen Pérez-García, Aránzazu Sanz Tejeda | ||
| Vol. 12, Núm. 2 (2023): Julio/July | Influencia de la autoeficacia académica sobre la adaptación a la universidad: rol mediador del agotamiento emocional académico y del engagement académico | Resumen PDF |
| Sergio Dominguez-Lara, Marbel Gravini-Donado, Rodrigo Moreta-Herrera, Segundo R. León | ||
| Vol. 12, Núm. 2 (2023): Julio/July | Influencia de la experiencia previa y la modalidad de estudios en la percepción del e-learning | Resumen PDF |
| María Pineda-Martínez, Víctor Abella-García, Raquel Casado-Muñoz | ||
| Vol. 8, Núm. 1 (2019): Marzo/March | Influencia del aula invertida en el rendimiento académico. Una revisión sistemática | Resumen PDF |
| Francisco Javier Hinojo Lucena, Inmaculada Aznar Díaz, José María Romero Rodríguez, José Antonio Marín Marín | ||
| Vol. 9, Núm. 1 (2020): Marzo/March | Influencia del género en el uso de redes sociales por el alumnado y profesorado | Resumen PDF |
| Rubicelia Valencia-Ortiz, Julio Cabero Almenara, Urtza Garay Ruiz | ||
| Vol. 15, Núm. 2 (2026): Julio/July | Inteligencia artificial en la enseñanza de las ciencias experimentales: herramientas, impactos y tendencias globales | Resumen PDF |
| Santiago Torres Barahona, Gabriela Campos Mera | ||
| Vol. 15, Núm. 1 (2026): Enero/January | Intelligent personal learning environments as support for inclusive education at the higher education level | Resumen PDF (English) |
| Julio César Enríquez-González, Jaime Muñoz-Arteaga, José Rafael Rojano-Cáceres, Víctor Hugo Menéndez-Domínguez | ||
| Vol. 13, Núm. 2 (2024): Julio/July | Interacciones en la educación digital a través del modelo de comunidad de indagación: estudio de caso en estudiantes de posgrado de Ecuador | Resumen PDF |
| Jorge Balladares-Burgos, David Pérez-Jorge, Eva Ariño-Mateo | ||
| Vol. 12, Núm. 1 (2023): Enero/January | Internacionalización de la educación superior. Satisfacción de los universitarios en España y Portugal | Resumen PDF |
| Rafael Baena-González, Antonia García-Parejo, Rocío De-la-Fuente, Teresa de J. Fonseca, Jesús Heredia-Carroza, Carlos Chavarría-Ortiz | ||
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