| Número | Título | |
| Vol. 11, Núm. 1 (2022): Enero/January | Metodologías educativas de éxito: proyectos Erasmus+ relacionados con e-learning o TIC | Resumen PDF |
| María G. Alonso de Castro, Francisco J. García-Peñalvo | ||
| Vol. 11, Núm. 2 (2022): Julio/July | Microblogging: an online resource to support education and training processes | Resumen PDF (English) |
| Esther García-Río, Pedro Baena-Luna, Pedro Palos-Sánchez, Mariano Aguayo-Camacho | ||
| Vol. 7, Núm. 2 (2018): Octubre/October | Minería de datos en los Sistemas de Gestión de Aprendizaje en la Educación Universitaria. | Resumen PDF |
| Byron Geovanny Hidalgo Cajo | ||
| Vol. 2, Núm. 2 (2013): Octubre/October | Mirando el futuro: Evolución de las tendencias tecnopedagógicas en educación superior | Resumen PDF |
| Begoña Gros Salvat, Ingrid Noguera Fructuoso | ||
| Vol. 9, Núm. 1 (2020): Marzo/March | M-Learning en niveles iniciales, rasgos didácticos de las APPS educativas | Resumen PDF |
| Javier Fombona Cadavieco, María A. Pascual Sevillano, Esteban Vázquez-Cano | ||
| Vol. 3, Núm. 2 (2014): Octubre/October | Modelo de Gestión y Gobierno de Tecnologías de Información en Instituciones de Educación Superior | Resumen PDF |
| Alex Armando Torres Bermúdez, Hugo Arboleda, Walter Lucumí Sanchéz | ||
| Vol. 6, Núm. 2 (2017): Octubre/October | Modelo de propiedad intelectual para recursos educativos abiertos | Resumen PDF |
| Blanca Reyes Valderrabano, Cristina Juárez Landín, Magally Martinez Reyes, José Luis Sánchez Ramírez | ||
| Vol. 9, Núm. 1 (2020): Marzo/March | Modelo de referencia para la enseñanza no presencial en universidades presenciales | Resumen PDF |
| Francisco J. García-Peñalvo | ||
| Vol. 14, Núm. 1 (2025): Enero/January | Modelo para evaluar la calidad en la educación a distancia con enfoque de equidad | Resumen PDF |
| Adriana Mora Botina, Jon Altuna Urdin, Luis María Naya Garmendia | ||
| Vol. 7, Núm. 1 (2018): Marzo/March | Modelo para la integración de procesos educativos en una aventura gráfica | Resumen PDF |
| Nuria Medina-Medina, Patricia Paderewski, Natalia Padilla-Zea, Rafael López-Arcos, Francisco Gutierrez Vela | ||
| Vol. 4, Núm. 1 (2015): Marzo/March | Modelo para personalización de actividades educativas aprovechando la técnica de Razonamiento Basado en Casos (RBC) | Resumen PDF |
| Ricardo Moreno Laverde, Luis Joyanes Aguilar, Lillyana María Giraldo Marín, Néstor Darío Duque Méndez, Valentina Tabares Morales | ||
| Vol. 10, Núm. 2 (2021): Julio/July | MOOC como estrategia de nivelación en la enseñanza universitaria: el caso de la Universidad Politécnica de Valencia | Resumen PDF |
| Ana Lorente-Ruiz, Ignacio Despujol, Linda Castañeda | ||
| Vol. 2, Núm. 1 (2013): Marzo/March | MOOCs, una visión crítica y una alternativa complementaria: La individualización del aprendizaje y de la ayuda pedagógica | Resumen PDF |
| Miguel Zapata-Ros | ||
| Vol. 7, Núm. 2 (2018): Octubre/October | Motivos inhibidores del uso del Moodle en docentes de educación superior | Resumen PDF |
| Annachiara Del Prete, Julio Cabero Almenara, Carol Halal Orfali | ||
| Vol. 11, Núm. 2 (2022): Julio/July | No me llames influencer. Nuevos artesanos digitales en educación | Resumen PDF |
| Carlos Marcelo-García, Carmen Yot-Domínguez, Paula Marcelo-Martínez, Paulino Murillo, Cristina Mayor-Ruiz | ||
| Vol. 12, Núm. 1 (2023): Enero/January | Nuevas técnicas docentes en Anatomía Humana para estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y Deporte | Resumen PDF |
| Noelia Geribaldi-Doldán, Cristina Verástegui-Escolano, Ignacio Rosety-Rodríguez, ismael Sánchez-Gomar, Carmen Castro-González | ||
| Vol. 14, Núm. 1 (2025): Enero/January | OAUAM: sistema para la creación y gestión de objetos de aprendizaje en línea | Resumen PDF |
| Jorge Iván Meza-Martínez, Carolina Márquez-Narvaez, Maria D. P. Prado-Brand, Wbeimar Cano-Restrepo, Francy Nelly Jiménez-García | ||
| Vol. 8, Núm. 1 (2019): Marzo/March | Online distance learning as a factor of disruptive innovation in military education | Resumen PDF (English) |
| Carlos González de Escalada Álvarez | ||
| Vol. 2, Núm. 1 (2013): Marzo/March | Open Research and Open Learning | Resumen PDF |
| Roy Trevor Williams, Jenny Mackness | ||
| Vol. 9, Núm. 1 (2020): Marzo/March | Participación en línea de los jóvenes en México, Colombia y Perú | Resumen PDF |
| Carlos A. Torres Gastelu | ||
| Vol. 3, Núm. 2 (2014): Octubre/October | Pasado, presente y futuro del microlearning como estrategia para el desarrollo profesional | Resumen PDF |
| Jesús Salinas, Victoria I. Marín | ||
| Vol. 12, Núm. 2 (2023): Julio/July | Pensamiento computacional en el profesorado de primaria: una revisión sistemática | Resumen PDF |
| María Collado-Sánchez, Ana M. Pinto-Llorente, Francisco J. García-Peñalvo | ||
| Vol. 5, Núm. 1 (2016): Marzo/March | Percepción de estudiantes universitarios hacia el aprendizaje combinado en un curso de inglés | Resumen PDF |
| Heydy Selene Robles Noriega, Brian José Quintero Manes, Saraí Márquez Guzmán | ||
| Vol. 14, Núm. 1 (2025): Enero/January | Percepción de la utilidad sobre el uso de Moodle según los universitarios en España y Portugal | Resumen PDF |
| José María Pérez-Conde, Rocío De-la-Fuente, Helena Isabel Barroso-Saraiva, Rafael Baena-González | ||
| Vol. 15, Núm. 2 (2026): Julio/July | Percepción del futuro profesorado de Secundaria acerca del relato digital: Cuento de realidad aumentada, Croma y CoSpaces | Resumen PDF |
| Beatriz Peña-Acuña | ||
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