Índice de competencias TIC en docentes de educación superior

Alexander Ovidio Tobar Gomez

Resumen


El propósito del proyecto de investigación fue aportar evidencias para responder a la pregunta  ¿Cuál es el Índice de competencias digitales en  docentes de una institución de educación superior? El objetivo planteado se enfocó al diseño y aplicación de un instrumento como herramienta para la autoevaluación de la  gestión tecnológica en los docentes, en una institución de Educación superior en Colombia (UNIMINUTO) con el método de investigación estudio de caso, utilizando la encuesta como método de recolección de datos. Con base en los hallazgos de la investigación el índice de competencias TIC obtenido indica que los docentes presentan un buen manejo en recursos tecnológicos  y en  comunicaciones usando herramientas TIC. Se resalta la importancia de la dimensión pedagógica en el índice de  competencias en docentes de educación superior. Así mismo las  competencias TIC para el fortalecimiento de la investigación y la gestión educativa presentan un menor desarrollo que las competencias tecnológicas.

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