| Número | Título | |
| Vol. 5, Núm. 1 (2016): Marzo/March | Percepciones de estudiantes de secundaria sobre el uso del museo virtual 3D para el aprendizaje de la ciencia | Resumen PDF |
| Lucrecia Chumpitaz Campos, Angel Feijoo Hermoza, José Alberto Llaullipoma Romaní, Carol Rivero Panaqué | ||
| Vol. 8, Núm. 1 (2019): Marzo/March | Percepciones de los estudiantes sobre el uso de la tablet en el salón de clases considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático | Resumen PDF |
| Ricardo-Adán Salas-Rueda, Érika-Patricia Salas-Rueda, Rodrigo-David Salas-Rueda | ||
| Vol. 11, Núm. 2 (2022): Julio/July | Percepciones y limitaciones del aula invertida en el contexto de la educación técnica superior: un estudio con estudiantes y docentes de un instituto técnico peruano | Resumen PDF |
| Julio Monjaras-Salvo, Klinge O. Villalba-Condori, María P. Ponce-Aranibar, Sonia E. Castro-Cuba-Sayco, Héctor Cardona-Reyes | ||
| Vol. 6, Núm. 1 (2017): Marzo/March | Percepciones y valoraciones de la utilización de los libros digitales en Educación Superior | Resumen PDF |
| Javier Sanz | ||
| Vol. 9, Núm. 1 (2020): Marzo/March | Perception of students on blended learning considering data science and machine learning | Resumen PDF (English) |
| Ricardo A. Salas-Rueda | ||
| Vol. 4, Núm. 1 (2015): Marzo/March | Perfiles de Rendimiento Académico: Un Modelo Basado en Minería de Datos | Resumen PDF |
| David Luis La Red Martínez, Marcelo Karanik, Mirtha Giovannini, Noelia Pinto | ||
| Vol. 12, Núm. 1 (2023): Enero/January | Personalizando el aprendizaje de las matemáticas con el modelo flipped learning | Resumen PDF |
| Carmen Romero-García, Álvaro López-Sastre, María E. Parra-González, Adrián Segura-Robles | ||
| Vol. 10, Núm. 2 (2021): Julio/July | Plagiarism and use of technology by high school students | Resumen PDF (English) |
| Juan C. Torres Diaz, Josep M. Duart, Pablo V. Torres Carrión, Isidro Marín Gutierrez | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2012): Octubre/October | Plan CEIBAL en Uruguay. Una mirada universitaria sobre el impacto social y educativo | Resumen PDF |
| Esther Angeriz, Dayana Curbelo, Leticia Folgar, Gabriel Pablo Gómez Sena | ||
| Vol. 12, Núm. 1 (2023): Enero/January | Plataformas de aprendizaje en línea y su impacto en la educación universitaria en el contexto del COVID-19 | Resumen PDF |
| Alexandra Mora-Cruz, Pedro R. Palos-Sánchez, Manfred Murrell-Blanco | ||
| Vol. 15, Núm. 2 (2026): Julio/July | Plugin de Moodle para generar sociogramas basado en la participación de sus estudiantes en sus cursos | Resumen PDF |
| Roniel Navarro Villa, Walfredo González Hernández | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2012): Octubre/October | Políticas educativas en tecnología educativa: el papel de la investigación y la autonomía del centro en la toma de decisiones | Resumen PDF |
| Jesús Valverde Berrocoso | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2012): Octubre/October | Políticas educativas neoliberales para la integración de las TIC en educación. El caso de Madrid | Resumen PDF |
| Joaquín Paredes Labra | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2012): Octubre/October | Políticas educativas TIC en Portugal | Resumen PDF |
| Ana Amelia Carvalho, María Teresa Ribeiro Pessoa | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2012): Octubre/October | Políticas educativas TIC en tiempos de crisis. El caso de Andalucía | Resumen PDF |
| Juan Manuel De Pablos Pons | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2012): Octubre/October | Políticas educativas y prácticas escolares de integración de las tecnologías en las Escuelas del País Vasco: Voces y cuestiones emergentes | Resumen PDF |
| Jose Miguel Correa Gorospe, Daniel Losada Iglesias, Lorea Fernández Olaskoaga | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2012): Octubre/October | Políticas para la inclusión de las TIC en las escuelas públicas brasileñas: contexto y programas | Resumen PDF |
| Elisa María Quartiero, María Helena Bonilla, Monica Fantin | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2012): Octubre/October | Políticas TIC en educación en América Latina: más allá del modelo 1:1 | Resumen PDF |
| María Teresa Lugo, Valeria Eugenia Kelly, Sebastian Schurmann | ||
| Vol. 8, Núm. 2 (2019): Octubre/October | Práctica docente apoyada en la cultura Maker para educación secundaria | Resumen PDF |
| Martín Santiago Domínguez-González, Daniel Mocencahua-Mora, Juan Manuel González-Calleros | ||
| Vol. 12, Núm. 1 (2023): Enero/January | Prácticas de liderazgo escolar en Andalucía moderadas por dimensión organizativa | Resumen PDF |
| José L. Del Barrio-Saucedo, Ramón Tirado-Morueta | ||
| Vol. 14, Núm. 1 (2025): Enero/January | Predicción de riesgo académico usando notas, asistencia a clases y clics en el LMS | Resumen PDF |
| Gabriel Zúñiga Varela, Carles Lindín, Teresa Sancho Vinuesa | ||
| Vol. 3, Núm. 2 (2014): Octubre/October | Procedimiento para la Definición de Patrones de Uso Docente en un Sistema de Gestión de Aprendizaje | Resumen PDF |
| Gonzalo Samaniego Erazo, Luis Marqués Molías, Mercè Gisbert Cervera | ||
| Vol. 3, Núm. 2 (2014): Octubre/October | Proceso de mejora del Sistema de Gestión de Proyectos para Cuba y Venezuela | Resumen PDF |
| Leodanys Wilber Guerrero Grey, Yamira Medel Viltres | ||
| Vol. 15, Núm. 1 (2026): Enero/January | Procesos de aprendizaje sobre el uso del ChatGPT en educación superior | Resumen PDF |
| Ma. Cruz Lozano Ramirez | ||
| Vol. 11, Núm. 2 (2022): Julio/July | Profesorado de enseñanza básica: características socioprofesionales, formación TIC y efectos en su práctica (Algarbe-Portugal) | Resumen PDF |
| Fernando Carrapiço, Francisco J. Pozuelos-Estrada, Francisco P. Rodríguez-Miranda | ||
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