| Número | Título | |
| Vol. 6, Núm. 2 (2017): Octubre/October | Profesorado en Formación y Ambientes Educativos Virtuales | Resumen PDF |
| Daniel David Martínez Romera | ||
| Vol. 12, Núm. 1 (2023): Enero/January | Propiedades psicométricas del cuestionario de competencias digitales en estudiantes universitarios peruanos | Resumen PDF |
| Nancy E. Casildo-Bedón, Diana L. Sánchez-Torpoco, Renzo F. Carranza-Esteban, Oscar Mamani-Benito, Josué Turpo-Chaparro | ||
| Vol. 11, Núm. 1 (2022): Enero/January | Propiedades psicométricas del Student Adaptation to College Questionnaire - Educación Remota en estudiantes universitarios de primer año durante la pandemia | Resumen PDF |
| Sergio Dominguez-Lara, Marbel Gravini-Donado, Rodrigo Moreta-Herrera, Alberto Quistgaard-Alvarez, Luis A. Barboza-Zelada, Lourdes De Taboada | ||
| Vol. 2, Núm. 1 (2013): Marzo/March | Propuesta de evaluación de la calidad de los MOOCs a partir de la Guía Afortic | Resumen PDF |
| Óscar Martín Rodríguez, Francisco González Gómez, María De Los Ángeles García Valiñas | ||
| Vol. 7, Núm. 1 (2018): Marzo/March | Propuesta de un Tutor Cognitivo semi-automatizado con gamificación e interfaces tangibles para álgebra | Resumen PDF |
| Blanca Estela Pedroza Méndez, Juan Manuel González Calleros, Josefina Guerrero García, César Alberto Collazos Ordóñez, Aletvia Anahí Lecona Lara | ||
| Vol. 7, Núm. 2 (2018): Octubre/October | Propuesta metodológica para el diseño de juegos serios para la rehabilitación psicomotriz de niños con discapacidad auditiva | Resumen PDF |
| Victor Manuel Peñeñory, Alvaro Felipe Bacca, Sandra Patricia Cano | ||
| Vol. 5, Núm. 2 (2016): Octubre/October | Propuesta para la gamificación de actividades educativas colaborativas en CSCM | Resumen PDF |
| Gabriel Ramiro Muñoz Samboní, César Alberto Collazos Ordóñez, Carina Soledad González González | ||
| Vol. 8, Núm. 2 (2019): Octubre/October | Realidad aumentada y Matemáticas: propuesta de mediación para la comprensión de la función | Resumen PDF |
| Francisco Javier López Hernández, Olga Leticia Fuchs Gómez, Ricardo Briones Cortés | ||
| Vol. 12, Núm. 2 (2023): Julio/July | Recommendations to improve collaborative learning of Latin American computer science students according to dominant learning styles | Resumen PDF (English) |
| Rosanna Costaguta, Wilson J. Sarmiento, Huizilopoztli Luna-García | ||
| Vol. 3, Núm. 2 (2014): Octubre/October | Red Iberoamericana de apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje de competencias profesionales a través de entornos Ubicuos y Colaborativos | Resumen PDF |
| César A. Collazos, Gisela De Clunie, Carina S. González | ||
| Vol. 4, Núm. 2 (2015): Octubre/October | Redes Sociales Educativas: caso Edmodo en Educación Secundaria | Resumen PDF |
| Edison Camilo Marín Álvarez | ||
| Vol. 5, Núm. 1 (2016): Marzo/March | Redes Sociales su impacto en la Educación Superior: Caso de estudio Universidad Tecnológica de Panamá | Resumen PDF |
| Cecilia González, Lilia Muñoz | ||
| Vol. 12, Núm. 2 (2023): Julio/July | Redes sociales y formación continua en el profesorado no universitario. Caso España | Resumen PDF |
| Elias Said-Hung, Gaspar Brändle Señan, Brizeida Hernández Sánchez | ||
| Vol. 6, Núm. 2 (2017): Octubre/October | Reducing the digital gaps for the strengthening of social cohesion in México | Resumen PDF (English) |
| Claudia Rivera Hernández | ||
| Vol. 2, Núm. 1 (2013): Marzo/March | Reflexiones y primeros resultados de MOOCs en Iberoamerica: UNEDCOMA y UNX | Resumen PDF |
| Daniel Torres Mancera | ||
| Vol. 9, Núm. 1 (2020): Marzo/March | Relación de los factores asociados en el desarrollo de experiencias gamificadas | Resumen PDF |
| María E. Parra-González, Adrián Segura-Robles, María B. Morales Cevallos, Eloy López Meneses | ||
| Vol. 7, Núm. 1 (2018): Marzo/March | Relación entre el U-Learning, aprendizaje conectivo y el estándar xAPI: Revisión Sistemática | Resumen PDF |
| Gabriel Mauricio Ramirez Villegas, Cesar Alberto Collazos Ordóñez, Fernando Moreira, Habib Fardoun | ||
| Vol. 14, Núm. 2 (2025): Julio/July | Repensando la formación docente digital e inclusiva: percepciones estudiantiles | Resumen PDF |
| Lucía María Parody-García, Juan José Leiva-Olivencia, Dolores Pareja de Vicente, Antonio Matas-Terrón | ||
| Vol. 2, Núm. 2 (2013): Octubre/October | Replanteando el e-learning: hacia el e-learning 2.0 | Resumen PDF |
| Julio Barroso Osuna, Julio Cabero Almenara | ||
| Vol. 4, Núm. 1 (2015): Marzo/March | Representación de la identidad profesional de estudiantes en educación del sistema virtual | Resumen PDF |
| Edith Inés Ruiz Aguirre, Nadia Livier Martínez de la Cruz, Rosa María Galindo González, Leticia Galindo González | ||
| Vol. 11, Núm. 1 (2022): Enero/January | Research based on the design of Co-CreHAs: co-creation of educational material adapted to high-ability students to improve their motivation | Resumen PDF (English) |
| Mery Y. Uribe-Rios, Ramon Fabregat Gesa, Juan Puiggalí Allepuz, Montse Tesouro Cid, Teodor Jové Lagunas | ||
| Vol. 11, Núm. 1 (2022): Enero/January | Retos de la enseñanza inclusiva a nivel educación primaria durante la contingencia COVID-19 | Resumen PDF |
| Jaime Muñoz Arteaga, Angel E. Muñoz Zavala, Héctor Cardona Reyes | ||
| Vol. 3, Núm. 2 (2014): Octubre/October | Revisión de Operadores de Agregación | Resumen PDF |
| David Luis La Red Martínez, Julio César Acosta | ||
| Vol. 4, Núm. 2 (2015): Octubre/October | Revisión del Modelado de Preferencias Para los Modelos de Decisión | Resumen PDF |
| David Luis La Red-Martínez, Julio César Acosta | ||
| Vol. 14, Núm. 1 (2025): Enero/January | Revisión sistemática sobre el uso de la tecnología en educación y el compromiso de los estudiantes en la última década | Resumen PDF |
| Judit Ruiz-Lázaro, Eva Jiménez-García, María Huetos-Domínguez | ||
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