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2020    ----   Sistemas y ambientes educativos: experiencias educativas en tiempos de la pandemia


Editores:  Yadira Navarro Rangel, Daniel Mocencahua Mora, Josefina Guerrero García, Juan Manuel González Calleros y Eugenia Erica Vera Cervantes

 

Capítulos/Chapters

 

SECCIÓN 1 Multimedia Educativa.

 

Relevamiento del uso de videojuegos en contexto universitario: un caso en Argentina

María de los Ángeles Menini, Rosanna Costaguta.

 

Material Didáctico con Realidad Aumentada para el Tema de Fracciones con Mismo Denominador

Andrea Ivonne Hernández Pérez, Marco Alberto Mendoza Pérez.

 

Tendencias en la investigación de los sistemas tutores afectivos: una revisión sistemática de la literatura.

Arlem Aleida Castillo Ávila, Juan Manuel González Calleros, Josefina Guerrero García.

 

Comparativa de tecnologías para lectura de comprensión

Adelina Escobar Acevedo, Josefina Guerrero García.

 

SECCIÓN 2 Experiencias Educativas.

 

Para una posible explicación de los distintos fines educativos en México

Jesús Arenas Lara, Blanca Cortez Rodríguez.

 

Educación superior y aprendizaje en línea en tiempos de Covid-19: la percepción del estudiantado en la Universidad Tecnológica de Tecámac

Gabriela Figueroa Moreno, Itzel Antonieta Morales Hernández, Edgar Torres Escalona.

 

Estilos de Aprendizaje de Estudiantes de Informática en Argentina, Colombia y México

Rosanna Costaguta, Wilson J. Sarmiento, Huizilopoztli Luna-García.

 

Los observatorios de educación en México: otra experiencia universitaria en espacios virtuales

María Teresa Machado Durán, Falinda Elizabeth Bahena Benítez, María Elena Pérez Terron, Guadalupe Morales Mejía.

 

Uso de Tinkercad y su incidencia en el aprendizaje de electrónica

Caroleny E. Villalba H., Daniel Mocencahua Mora, Luis A. Sánchez G.

 

Literacidad científica en alumnos de cinematografía con situaciones abordadas

Alejandra Santiesteban Reyes, Daniel Mocencahua Mora, Ricardo Cartas Figueroa.

 

La triada del aprendizaje metacognitivo: Un modelo para la comprensión del aprendizaje

León Izurieta Libia Adriana, Daniel Mocencahua Mora1, Alfonso Cano Robles.

 

¿Cómo funcionan las búsquedas en Google?: Por qué los universitarios no deben utilizarlo en sus actividades académicas

Ricardo Vázquez Serna, Yadira Navarro Rangel, Susana Portillo Echavarría.

 

Hacia el Desarrollo de un Sistema para Medir Estados de Ánimo con Objetos de la Vida Diaria en Individuos con Trastornos del Espectro Autista en Tiempos de Pandemia

Daniel Carramiñana Carrasco, Juan Manuel González Calleros, Josefina Guerrero García.

 

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2022    ----   El Impacto al cambio que generan los líderes con Inteligencia Emocional, a través de sus habilidades comunicacionales


Autoras: Laura Iparraguirre Bemposta, Isabel Navalón Sala, Marcela Rojas Jiroz, Pamela Tapia Pérez

 

Premio Trabajo Fin de Máster - Edición 2021-2022

Máster en Inteligencia Emocional

Estudio científico desde la Psicología, la Neurociencia y la Salud

Máster impartido por el Instituto Psicobiológico y certificado por la Universidad Isabel I

 

Capítulos/Chapters

  

Capítulo 1. RESUMEN

 

Capítulo 2. INTRODUCCIÓN

 

Capítulo 3. OBJETIVOS

3.1. Objetivo general.

3.2. Objetivos específicos.

 

Capítulo 4. MATERIAL Y MÉTODO

4.1. Diseño del estudio.

4.2. Cuestionarios y test aplicados.

 

Capítulo 5. RESULTADOS

5.1. Resultados TMMS-24.

5.2. Resultados Cuestionario Evaluación Impacto al cambio.

 

Capítulo 6. DISCUSIÓN

 

Capítulo 7. CONCLUSIONES

 

Capítulo 8. BIBLIOGRAFÍA

 

Capítulo 8. ÍNDICE ANEXOS

 

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2022    ----   Instrumentos de Investigación Educativa


Editores: Juan Manuel González Calleros, Josefina Guerrero García, Eugenia Erica Vera Cervantes, Yadira Navarro Rangel y Daniel Mocencahua Mora

 

Capítulos/Chapters

 

 

Capítulo 1. Prueba piloto para medir los niveles de ansiedad en estudiantes de secundaria

Blanca Olivia Cervantes Arreol, Josefina Guerrero García, Erika Annabel Martínez Mirón.

 

Capítulo 2. Ansiedad matemática en estudiantes de nivel medio superior: diagnóstico en una preparatoria urbana de la ciudad de Puebla

Arlem Aleida Castillo Avila, Juan Manuel Gonzalez Calleros and Josefina Guerrero García.

 

Capítulo 3. Aplicaciones electrónicas en la práctica de la habilidad oral del idioma inglés: curso interperiodo

Maritza del Carmen Rosas Álvarez, Concepción Gutiérrez Aguilar, Araceli Tecuatl Cuautle, María José Martínez Aguilar .

 

Capítulo 4. Diseño y validación de una encuesta para docentes que evalúa factores que intervienen al encontrar y compartir Recursos Educativos Abiertos

Ruth García-Solano, Juan Manuel González Calleros, Iván Olmos-Pineda.

 

Capítulo 5. Cultura Científica en estudiantes de cinematografía: la mirada a través del egresado

Alejandra Santiesteban Reyes, Daniel Mocencahua Mora, Ricardo Cartas Figueroa, Ramona Imelda García López.

 

Capítulo 6. Aplicación móvil para la enseñanza de suma de fracciones heterogéneas a niños de 3° de primaria por los métodos tradicional y de mariposa

Yasarit Erasmo González Gómez, Marco Alberto Mendoza Pérez, Alejandra Lorena Castro Yañez, Elena Concepción Aguilar Hernández.

 

Capítulo 7. Validación de un cuestionario para identificar la intervención pedagógica y tecnológica del docente en la enseñanza de electrónica

Caroleny E. Villalba H., Daniel Mocencahua Mora, Luis A. Sánchez G. Doctorado.

 

Capítulo 8. Elaboración y validación de un instrumento para obtener un diagnóstico de estudiantes cursando álgebra y diseñar un software adaptable

Jose Areli Carrera, Josefina Guerrero García, E. Erica. Vera Cervantes.

 

Capítulo 9. Habilidades de la comunicación de la ciencia en las ciencias biológicas: Un estudio piloto con enfoque cualitativo

Libia Adriana León Izurieta, Daniel Mocencahua-Mora, Alfonso Cano-Robles.

 

Capítulo 10. Validez por Juicio de Expertos del Cuestionario de Exploración de la Situación de Docentes BUAP durante la educación remota

Francisco J. López-Hernández, Yadira Navarro-Rangel, Daniel Mocencahua-Mora.

 

Capítulo 11. El uso y aceptación de la evaluación basada en computadora en la educación superior

Julián Gerardo Torres Kauffman, Iván Olmos Pineda, Juan Manuel González Calleros.

 

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2022    ----   Síndrome de desgaste profesional (burnout) y su relación con la inteligencia emocional en profesionales de la salud


Autoras: Emma Soliva Álvarez, María Isabel Cuenda Macías, Ana María Parada Rodríguez, María Luisa Valiente Millán

 

Premio Trabajo Fin de Máster - Edición 2021-2022

Máster en Inteligencia Emocional

Estudio científico desde la Psicología, la Neurociencia y la Salud

Máster impartido por el Instituto Psicobiológico y certificado por la Universidad Isabel I

 

Capítulos/Chapters

 

RESUMEN

 

ABREVIATURAS

 

Capítulo 1. INTRODUCCIÓN

1.1. Justificación.

1.2. Definición.

1.3. Estado actual.

 

Capítulo 2. OBJETIVOS E HIPÓTESIS

2.1. Objetivo general.

2.2. Objetivos específicos.

2.3. Hipótesis.

 

Capítulo 3. MATERIAL Y MÉTODOS

3.1. Diseño del estudio.

3.2. Cuestionarios y test aplicados.

3.3. Variables de estudio.

 

Capítulo 4. RESULTADOS

 

Capítulo 5. DISCUSIÓN

5.1. Discusión preliminar.

5.2. Discusión de hipótesis.

5.3. Limitaciones del estudio.

5.4. Nuevos aportes del estudio.

 

Capítulo 6. CONCLUSIONES

6.1. Planteamientos/propuestas a futuro.

 

Capítulo 7. BIBLIOGRAFÍA

 

ANEXOS

 


 

 

Grupo de Investigación GITICE, Universidad de Huelva. Campus de "La Merced". Plaza de la Merced, 11. CP: 21071 Huelva (Spain)

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