2020 ---- Sistemas y ambientes educativos: experiencias educativas en tiempos de la pandemia
Editores: Yadira Navarro Rangel, Daniel Mocencahua Mora, Josefina Guerrero García, Juan Manuel González Calleros y Eugenia Erica Vera Cervantes
Capítulos/Chapters
SECCIÓN 1 Multimedia Educativa.
Relevamiento del uso de videojuegos en contexto universitario: un caso en Argentina
María de los Ángeles Menini, Rosanna Costaguta.
Material Didáctico con Realidad Aumentada para el Tema de Fracciones con Mismo Denominador
Andrea Ivonne Hernández Pérez, Marco Alberto Mendoza Pérez.
Tendencias en la investigación de los sistemas tutores afectivos: una revisión sistemática de la literatura.
Arlem Aleida Castillo Ávila, Juan Manuel González Calleros, Josefina Guerrero García.
Comparativa de tecnologías para lectura de comprensión
Adelina Escobar Acevedo, Josefina Guerrero García.
SECCIÓN 2 Experiencias Educativas.
Para una posible explicación de los distintos fines educativos en México
Jesús Arenas Lara, Blanca Cortez Rodríguez.
Educación superior y aprendizaje en línea en tiempos de Covid-19: la percepción del estudiantado en la Universidad Tecnológica de Tecámac
Gabriela Figueroa Moreno, Itzel Antonieta Morales Hernández, Edgar Torres Escalona.
Estilos de Aprendizaje de Estudiantes de Informática en Argentina, Colombia y México
Rosanna Costaguta, Wilson J. Sarmiento, Huizilopoztli Luna-García.
Los observatorios de educación en México: otra experiencia universitaria en espacios virtuales
María Teresa Machado Durán, Falinda Elizabeth Bahena Benítez, María Elena Pérez Terron, Guadalupe Morales Mejía.
Uso de Tinkercad y su incidencia en el aprendizaje de electrónica
Caroleny E. Villalba H., Daniel Mocencahua Mora, Luis A. Sánchez G.
Literacidad científica en alumnos de cinematografía con situaciones abordadas
Alejandra Santiesteban Reyes, Daniel Mocencahua Mora, Ricardo Cartas Figueroa.
La triada del aprendizaje metacognitivo: Un modelo para la comprensión del aprendizaje
León Izurieta Libia Adriana, Daniel Mocencahua Mora1, Alfonso Cano Robles.
¿Cómo funcionan las búsquedas en Google?: Por qué los universitarios no deben utilizarlo en sus actividades académicas
Ricardo Vázquez Serna, Yadira Navarro Rangel, Susana Portillo Echavarría.
Hacia el Desarrollo de un Sistema para Medir Estados de Ánimo con Objetos de la Vida Diaria en Individuos con Trastornos del Espectro Autista en Tiempos de Pandemia
Daniel Carramiñana Carrasco, Juan Manuel González Calleros, Josefina Guerrero García.
2022 ---- El Impacto al cambio que generan los líderes con Inteligencia Emocional, a través de sus habilidades comunicacionales
Autoras: Laura Iparraguirre Bemposta, Isabel Navalón Sala, Marcela Rojas Jiroz, Pamela Tapia Pérez
Premio Trabajo Fin de Máster - Edición 2021-2022
Máster en Inteligencia Emocional
Estudio científico desde la Psicología, la Neurociencia y la Salud
Máster impartido por el Instituto Psicobiológico y certificado por la Universidad Isabel I
Capítulos/Chapters
Capítulo 1. RESUMEN
Capítulo 2. INTRODUCCIÓN
Capítulo 3. OBJETIVOS
3.1. Objetivo general.
3.2. Objetivos específicos.
Capítulo 4. MATERIAL Y MÉTODO
4.1. Diseño del estudio.
4.2. Cuestionarios y test aplicados.
Capítulo 5. RESULTADOS
5.1. Resultados TMMS-24.
5.2. Resultados Cuestionario Evaluación Impacto al cambio.
Capítulo 6. DISCUSIÓN
Capítulo 7. CONCLUSIONES
Capítulo 8. BIBLIOGRAFÍA
Capítulo 8. ÍNDICE ANEXOS
2022 ---- Instrumentos de Investigación Educativa
Editores: Juan Manuel González Calleros, Josefina Guerrero García, Eugenia Erica Vera Cervantes, Yadira Navarro Rangel y Daniel Mocencahua Mora
Capítulos/Chapters
Capítulo 1. Prueba piloto para medir los niveles de ansiedad en estudiantes de secundaria
Blanca Olivia Cervantes Arreol, Josefina Guerrero García, Erika Annabel Martínez Mirón.
Capítulo 2. Ansiedad matemática en estudiantes de nivel medio superior: diagnóstico en una preparatoria urbana de la ciudad de Puebla
Arlem Aleida Castillo Avila, Juan Manuel Gonzalez Calleros and Josefina Guerrero García.
Capítulo 3. Aplicaciones electrónicas en la práctica de la habilidad oral del idioma inglés: curso interperiodo
Maritza del Carmen Rosas Álvarez, Concepción Gutiérrez Aguilar, Araceli Tecuatl Cuautle, María José Martínez Aguilar .
Capítulo 4. Diseño y validación de una encuesta para docentes que evalúa factores que intervienen al encontrar y compartir Recursos Educativos Abiertos
Ruth García-Solano, Juan Manuel González Calleros, Iván Olmos-Pineda.
Capítulo 5. Cultura Científica en estudiantes de cinematografía: la mirada a través del egresado
Alejandra Santiesteban Reyes, Daniel Mocencahua Mora, Ricardo Cartas Figueroa, Ramona Imelda García López.
Capítulo 6. Aplicación móvil para la enseñanza de suma de fracciones heterogéneas a niños de 3° de primaria por los métodos tradicional y de mariposa
Yasarit Erasmo González Gómez, Marco Alberto Mendoza Pérez, Alejandra Lorena Castro Yañez, Elena Concepción Aguilar Hernández.
Capítulo 7. Validación de un cuestionario para identificar la intervención pedagógica y tecnológica del docente en la enseñanza de electrónica
Caroleny E. Villalba H., Daniel Mocencahua Mora, Luis A. Sánchez G. Doctorado.
Capítulo 8. Elaboración y validación de un instrumento para obtener un diagnóstico de estudiantes cursando álgebra y diseñar un software adaptable
Jose Areli Carrera, Josefina Guerrero García, E. Erica. Vera Cervantes.
Capítulo 9. Habilidades de la comunicación de la ciencia en las ciencias biológicas: Un estudio piloto con enfoque cualitativo
Libia Adriana León Izurieta, Daniel Mocencahua-Mora, Alfonso Cano-Robles.
Capítulo 10. Validez por Juicio de Expertos del Cuestionario de Exploración de la Situación de Docentes BUAP durante la educación remota
Francisco J. López-Hernández, Yadira Navarro-Rangel, Daniel Mocencahua-Mora.
Capítulo 11. El uso y aceptación de la evaluación basada en computadora en la educación superior
Julián Gerardo Torres Kauffman, Iván Olmos Pineda, Juan Manuel González Calleros.
2022 ---- Síndrome de desgaste profesional (burnout) y su relación con la inteligencia emocional en profesionales de la salud
Autoras: Emma Soliva Álvarez, María Isabel Cuenda Macías, Ana María Parada Rodríguez, María Luisa Valiente Millán
Premio Trabajo Fin de Máster - Edición 2021-2022
Máster en Inteligencia Emocional
Estudio científico desde la Psicología, la Neurociencia y la Salud
Máster impartido por el Instituto Psicobiológico y certificado por la Universidad Isabel I
Capítulos/Chapters
RESUMEN
ABREVIATURAS
Capítulo 1. INTRODUCCIÓN
1.1. Justificación.
1.2. Definición.
1.3. Estado actual.
Capítulo 2. OBJETIVOS E HIPÓTESIS
2.1. Objetivo general.
2.2. Objetivos específicos.
2.3. Hipótesis.
Capítulo 3. MATERIAL Y MÉTODOS
3.1. Diseño del estudio.
3.2. Cuestionarios y test aplicados.
3.3. Variables de estudio.
Capítulo 4. RESULTADOS
Capítulo 5. DISCUSIÓN
5.1. Discusión preliminar.
5.2. Discusión de hipótesis.
5.3. Limitaciones del estudio.
5.4. Nuevos aportes del estudio.
Capítulo 6. CONCLUSIONES
6.1. Planteamientos/propuestas a futuro.
Capítulo 7. BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS