El e-porfolio como herramienta de enseñanza-aprendizaje. Su aplicación en la asignatura de Cooperación Internacional y Desarrollo

Heike Clara Pintor Pirzkall, Elsa Aimé González, Analilia Huitrón Morales

Resumen


El presente artículo se enmarca en el proyecto de innovación docente universitario “Las TIC en la evaluación continua: el uso del e-porfolio en la asignatura de Cooperación Internacional al Desarrollo”, implementado en el curso 2023-2024, y tiene como propósito mostrar los resultados de la aplicación de un e-porfolio como herramienta del proceso enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Cooperación Internacional y Desarrollo. Los resultados evidenciaron que el estudiantado se enfrentó a retos de aprendizaje al incorporar las nuevas tecnologías en su evaluación continua, pero, a la vez, adquirió destrezas digitales, competencias colaborativas, y mejoró su comprensión del contenido de la asignatura de forma innovadora y creativa. En la discusión se destaca que el e-porfolio resulta una herramienta útil para fomentar el pensamiento crítico del estudiantado de tal forma que planteen soluciones innovadoras y las expresen de manera creativa y práctica.


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DOI: http://dx.doi.org/10.54988/cv.2026.1.1673

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