Validación inicial de un instrumento para medir la competencia digital docente

Giovanni Chávez-Melo, Alfonso Cano-Robles, Yadira Navarro-Rangel

Resumen


El presente estudio tiene por objetivo analizar un instrumento para determinar el nivel de autopercepción de competencia digital docente (CDD) con base en el marco del INTEF (2017). El instrumento se diseñó y validó previamente en España, consiste en 54 ítems agrupados en cinco dimensiones teóricas. Para este estudio, se aplica a 978 docentes en México. El índice de fiabilidad del instrumento fue .985 estimado con el Alpha de Cronbach. La validez del instrumento está determinada por un análisis factorial exploratorio. Las cargas factoriales en su mayoría se encuentran por arriba de .400. El instrumento final se compone de cinco factores que resignifican algunas dimensiones teóricas y permiten plantear interrogantes respecto a la comprensión del nivel de autopercepción de desarrollo de CDD respecto a la validación en el contexto español.


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DOI: http://dx.doi.org/10.54988/cv.2022.2.1104

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