La pirámide del liderazgo

Alberto Marín Vidal, Daniel Torras

Resumen


La acelerada evolución de la inteligencia artificial está transformando el papel de la educación superior y desplazando el foco desde la mera adquisición de conocimientos técnicos hacia el desarrollo de competencias humanas de alto impacto o power skills. El modelo surge como consecuencia de la línea de investigación impulsada por CompanyGame® con un doble propósito. Por un lado, desarrollar una metodología para evaluar el perfil competencial de los estudiantes, y, por otro lado, impulsar el desarrollo integral de los estudiantes de programas formativos orientados a adultos en el ámbito de los negocios. Como respuesta a estos hallazgos, la Pirámide del Liderazgo organiza las competencias en cuatro niveles interdependientes: Raíz (autoconocimiento, resiliencia, autoconfianza y metacognición), Conexión (empatía, comunicación y trabajo en equipo), Acción (pensamiento crítico, planificación y toma de decisiones) y Propósito (liderazgo e impacto transformador). Un modelo jerárquico que sostiene que el fortalecimiento de los niveles inferiores facilita el desarrollo de los superiores, aunque reconoce que el crecimiento competencial es dinámico y no estrictamente lineal. Asimismo, el artículo plantea que las simulaciones de negocio constituyen un entorno idóneo para entrenar estas competencias, al permitir experimentar situaciones reales de incertidumbre, analizar los procesos de decisión y favorecer la reflexión mediante sesiones de debriefing.


Palabras clave


Liderazgo; Educación superior; Simulación de negocios; Competencias; Aprendizaje experiencial

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DOI: http://dx.doi.org/10.54988/cg.2026.1.1914

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