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2019    ----   Research and development of new technology


Editores:  Eugenia Erica Vera Cervantes y Olga Leticia Fuchs Gómez

 

Capítulos/Chapters

 

SECTION 1 Research and Development of Technological Applications.

 

Proposal of a Tool for Usability Inspection in Web Applications

Gabriel Elías Chanchí G., Daniela Pérez Oliveros, Wilmar Yesid Campo Muñoz.

 

Expectation of ICT development in Mexico within the framework of Latin America

Adrián Sánchez, Agustin Lagunes, Carlos A. Torres, Juan C. Judikis, Francisco López.

 

Extracting and visualizing a new classification system for Colombia's National Administrative Department of Statistics. A visual analytics framework case study

Pierre Raimbaud, Jaime Camilo Espitia Castillo, John A. Guerra Gómez.

 

A Comparative Study on Self-Report Methods for User Satisfaction Evaluation

Andrés F. Aguirre, Ángela Villareal Freire, Jaime Díaz Arancibia, Rosa Gil, César A. Collazos.

 

Methodology for the Analysis of household appliance Consumption

Blanca Nydia Pérez Camacho, Juan Manuel González Calleros.

 

A Fuzzy-Based Groupware Usability Evaluation Methodology

Luz A. Sánchez Gálvez, Juan Manuel Fernández Luna, Mario Anzures García.

 

SECTION 2 Computational Linguistics.

 

A User-Defined Language for Full-Body Gesture-Based Interaction

David Céspedes Hernández, Juan Manuel González Calleros.

 

Discussion on Image Processing for Sign Language Recognition: An overview of the problem complexity

Soraia Silva Prietch, Ivan Olmos Pineda, Polianna dos Santos Paim, Juan Manuel Gonzalez Calleros, Josefina Guerrero García, Roger Resmini.

 

Nonverbal Communication Mediated through Haptic Technology: A Survey

Hector M. Camarillo Abad, J. Alfredo Sánchez, Oleg Starostenko.

 

SECTION 3 Educational Research.

 

Computer Science Students’ Profile: A comparison between students from Mexico and Colombia

Guillermina Sánchez Román, Josefina Guerrero García, Erika Anabel Martínez Mirón, Mariano Larios Gómez, Adriana Hernández Beristain, María Daniela Trinidad Meneses.

 

Conócete: Serious game for self-knowledge in the process of Vocational Guidance

Tatiana de Jesús Olvera Pablos, María Teresa Fernández Nistal, Sonia Verónica Mortis Lozoya, David Bonilla, Adriana Peña Pérez Negrón, Emmanuel Guardiola.

 

Automated tasks for the working memory training

Ismael Esquivel Gámez, Flora Lilia Barrios Martínez, Karina Estela Galvez Buenfil.

 

Construction-validation of an implement to measure the digital competence of a training teacher in the level of Telesecundaria

Anna Luz Acosta Aguilera, Rubén Edel Navarro, Yadira Navarro Rangel.

 

“A journey through mathematics”: A serious game used for learning mathematics with ADHD children

Claudia Blanca González Calleros, Josefina Guerrero García, Yadira Navarro Rangel.

 

Exploring Teenager's Motivations as Digital Natives to Enhance Peace Culture Workshops Adherence Using Gamification

Cristian Jurado, Mónica Llano, Edwin Gamboa, Yuri Bermúdez, Victor Valencia, Maria Trujillo.

 

ARTUI: An Augmented Reality-Based Application for English Teaching to Children between 10 and 12 years

Liliana Rodríguez Vizzuett, Josefina Guerrero García, Iván Olmos Pineda.

 

Technological strategy for searching and selecting sources of reliable information on the Internet

Mayra N. Márquez Specia, Josefina Guerrero García, Yadira Navarro Rangel.

 

Protocol for Creation of a Database: Data Capture for the Automatic Identification of Learning-Centered Emotions.

Yesenia N. González Meneses, Josefina Guerrero García.

 

The RASE model as a means of applying communicative language teaching principles online.

María de los Milagros Cruz Ramos, Juan Manuel González Calleros, Luz Edith Herrera Díaz.

 

An Architectural Model for Collaborative Content Production to reduce Digital Divide.

Jaime Muñoz Arteaga, José E. Guzmán Mendoza, César Velázquez Amador.

 

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2022    ----   El Impacto al cambio que generan los líderes con Inteligencia Emocional, a través de sus habilidades comunicacionales


Autoras: Laura Iparraguirre Bemposta, Isabel Navalón Sala, Marcela Rojas Jiroz, Pamela Tapia Pérez

 

Premio Trabajo Fin de Máster - Edición 2021-2022

Máster en Inteligencia Emocional

Estudio científico desde la Psicología, la Neurociencia y la Salud

Máster impartido por el Instituto Psicobiológico y certificado por la Universidad Isabel I

 

Capítulos/Chapters

  

Capítulo 1. RESUMEN

 

Capítulo 2. INTRODUCCIÓN

 

Capítulo 3. OBJETIVOS

3.1. Objetivo general.

3.2. Objetivos específicos.

 

Capítulo 4. MATERIAL Y MÉTODO

4.1. Diseño del estudio.

4.2. Cuestionarios y test aplicados.

 

Capítulo 5. RESULTADOS

5.1. Resultados TMMS-24.

5.2. Resultados Cuestionario Evaluación Impacto al cambio.

 

Capítulo 6. DISCUSIÓN

 

Capítulo 7. CONCLUSIONES

 

Capítulo 8. BIBLIOGRAFÍA

 

Capítulo 8. ÍNDICE ANEXOS

 

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2022    ----   Instrumentos de Investigación Educativa


Editores: Juan Manuel González Calleros, Josefina Guerrero García, Eugenia Erica Vera Cervantes, Yadira Navarro Rangel y Daniel Mocencahua Mora

 

Capítulos/Chapters

 

 

Capítulo 1. Prueba piloto para medir los niveles de ansiedad en estudiantes de secundaria

Blanca Olivia Cervantes Arreol, Josefina Guerrero García, Erika Annabel Martínez Mirón.

 

Capítulo 2. Ansiedad matemática en estudiantes de nivel medio superior: diagnóstico en una preparatoria urbana de la ciudad de Puebla

Arlem Aleida Castillo Avila, Juan Manuel Gonzalez Calleros and Josefina Guerrero García.

 

Capítulo 3. Aplicaciones electrónicas en la práctica de la habilidad oral del idioma inglés: curso interperiodo

Maritza del Carmen Rosas Álvarez, Concepción Gutiérrez Aguilar, Araceli Tecuatl Cuautle, María José Martínez Aguilar .

 

Capítulo 4. Diseño y validación de una encuesta para docentes que evalúa factores que intervienen al encontrar y compartir Recursos Educativos Abiertos

Ruth García-Solano, Juan Manuel González Calleros, Iván Olmos-Pineda.

 

Capítulo 5. Cultura Científica en estudiantes de cinematografía: la mirada a través del egresado

Alejandra Santiesteban Reyes, Daniel Mocencahua Mora, Ricardo Cartas Figueroa, Ramona Imelda García López.

 

Capítulo 6. Aplicación móvil para la enseñanza de suma de fracciones heterogéneas a niños de 3° de primaria por los métodos tradicional y de mariposa

Yasarit Erasmo González Gómez, Marco Alberto Mendoza Pérez, Alejandra Lorena Castro Yañez, Elena Concepción Aguilar Hernández.

 

Capítulo 7. Validación de un cuestionario para identificar la intervención pedagógica y tecnológica del docente en la enseñanza de electrónica

Caroleny E. Villalba H., Daniel Mocencahua Mora, Luis A. Sánchez G. Doctorado.

 

Capítulo 8. Elaboración y validación de un instrumento para obtener un diagnóstico de estudiantes cursando álgebra y diseñar un software adaptable

Jose Areli Carrera, Josefina Guerrero García, E. Erica. Vera Cervantes.

 

Capítulo 9. Habilidades de la comunicación de la ciencia en las ciencias biológicas: Un estudio piloto con enfoque cualitativo

Libia Adriana León Izurieta, Daniel Mocencahua-Mora, Alfonso Cano-Robles.

 

Capítulo 10. Validez por Juicio de Expertos del Cuestionario de Exploración de la Situación de Docentes BUAP durante la educación remota

Francisco J. López-Hernández, Yadira Navarro-Rangel, Daniel Mocencahua-Mora.

 

Capítulo 11. El uso y aceptación de la evaluación basada en computadora en la educación superior

Julián Gerardo Torres Kauffman, Iván Olmos Pineda, Juan Manuel González Calleros.

 

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2022    ----   Síndrome de desgaste profesional (burnout) y su relación con la inteligencia emocional en profesionales de la salud


Autoras: Emma Soliva Álvarez, María Isabel Cuenda Macías, Ana María Parada Rodríguez, María Luisa Valiente Millán

 

Premio Trabajo Fin de Máster - Edición 2021-2022

Máster en Inteligencia Emocional

Estudio científico desde la Psicología, la Neurociencia y la Salud

Máster impartido por el Instituto Psicobiológico y certificado por la Universidad Isabel I

 

Capítulos/Chapters

 

RESUMEN

 

ABREVIATURAS

 

Capítulo 1. INTRODUCCIÓN

1.1. Justificación.

1.2. Definición.

1.3. Estado actual.

 

Capítulo 2. OBJETIVOS E HIPÓTESIS

2.1. Objetivo general.

2.2. Objetivos específicos.

2.3. Hipótesis.

 

Capítulo 3. MATERIAL Y MÉTODOS

3.1. Diseño del estudio.

3.2. Cuestionarios y test aplicados.

3.3. Variables de estudio.

 

Capítulo 4. RESULTADOS

 

Capítulo 5. DISCUSIÓN

5.1. Discusión preliminar.

5.2. Discusión de hipótesis.

5.3. Limitaciones del estudio.

5.4. Nuevos aportes del estudio.

 

Capítulo 6. CONCLUSIONES

6.1. Planteamientos/propuestas a futuro.

 

Capítulo 7. BIBLIOGRAFÍA

 

ANEXOS

 


 

 

Grupo de Investigación GITICE, Universidad de Huelva. Campus de "La Merced". Plaza de la Merced, 11. CP: 21071 Huelva (Spain)

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