Campus Virtuales

Entre las competencias a desarrollar por el futuro maestro de Educación Primaria se encuentran las competencias científicas. Un enfoque STEAM ayuda a desarrollar este tipo de habilidades. En consonancia, los congresos de ciencias permiten el aprendizaje significativo de contenidos didácticos y científicos, incrementan la motivación y una actitud positiva hacia las ciencias. Por ello, 119 docentes en formación participaron colaborativamente en un Congreso de Didáctica de las Ciencias Experimentales en línea. Investigaron sobre preconceptos erróneos científicos presentes en infantes de primaria, grabaron un experimento para crear un conflicto cognitivo y recogieron toda la información en posters, compartiéndolos en un espacio digital. El desarrollo de competencias científicas fueron medidos mediante una adaptación del cuestionario de Coronado y Arteta (2015). Un alto porcentaje de alumnos señaló su satisfacción tras la realización del congreso, afirmando haber adquirido habilidades necesarias para ejercer su papel de facilitador del aprendizaje, al aunar teoría y práctica.

Among the skills to be developed by future primary school teachers are scientific skills. A STEAM approach helps to develop these types of skills. In line with this, science conferences enable meaningful learning of educational and scientific content, increase motivation and promote a positive attitude towards science. For this reason, 119 trainee teachers collaborated in an online conference on experimental science teaching. They investigated misconceptions in primary school children, recorded an experiment to create cognitive conflict, and collected all the information on posters, which they shared in a digital space. The development of scientific skills was measured using an adaptation of the Coronado and Arteta (2015) questionnaire. A high percentage of students reported satisfaction after the conference, stating that they had acquired the necessary skills to fulfil their role as learning facilitators by combining theory and practice.

Palabras Clave/Keywords

Palabras Clave / Keywords

Profesores en formación, Enfoque STEAM, Educación primaria, Preconceptos científicos erróneos, Congreso científico.

Pre-service teachers, STEAM approach, Primary Education, Scientific misconceptions, Scientific conference.

Referencias/References

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Cómo citar/How to cite

Cómo citar / How to cite

Cuetos Revuelta, M. J., & Serrano Amarilla, N. (2026). Enfoque STEAM: congreso en línea con estudiantes del grado de educación primaria. Campus Virtuales, 15(2), 207-217. https://doi.org/10.54988/cv.2026.2.1737