Campus Virtuales (Vol. 15, Num. 02)
Número completo
Full number
Ethics and regulation of AI in higher education: a comparative study of spanish and romanian students using SEM
Ética y regulación de la IA en la educación superior: un estudio comparativo de alumnado español y rumano usando el modelo SEM
Raluca Stoica. Iași (Rumanía).
Laura Díaz-Reyes. Sevilla (España).
Diego Acosta-Gijón. Sevilla (España).
Jesús Heredia-Carroza. Sevilla (España).
Resumen/Abstract
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Resumen / Abstract
This study uses Structural Equation Modelling (SEM) to examine ethical and regulatory perceptions of artificial intelligence in higher education among 364 university students (116 Romanian, 248 Spanish). Results reveal significant cross-national differences, emphasising the role of culture in ethical attitudes. While AI performance showed no significant impact, regulation emerged as a key predictor of ethical acceptance. Findings highlight students’ preference for clear regulatory frameworks over technological efficiency. The study supports culturally responsive policies and calls for governance models that ensure equitable, transparent, and accountable AI integration in academic contexts.
Este estudio utiliza el Modelado de Ecuaciones Estructurales (SEM) para examinar las percepciones éticas y regulatorias de la inteligencia artificial en la educación superior de 364 estudiantes universitarios (116 rumanos, 248 españoles). Los resultados arrojan luz sobre importantes diferencias transnacionales, destacando el papel de la cultura en las actitudes éticas. Si bien el rendimiento de la IA no mostró un impacto significativo, la regulación se posicionó como un predictor clave de la aceptación ética. Los hallazgos resaltan la preferencia de los estudiantes por marcos regulatorios claros sobre la eficiencia tecnológica. El estudio apoya políticas culturalmente receptivas y aboga por modelos de gobernanza que garanticen una integración equitativa, transparente y responsable de la IA en contextos académicos. Palabras Clave/Keywords
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Palabras Clave / Keywords
Artificial Intelligence, Ethics, Regulation, Higher Education, Cultural differences.
Inteligencia Artificial, Ética, Regulaciones, Educación Superior, Diferencias culturales. Referencias/References
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Referencias / References
Ref 1
Ref 2
Ref 3
Ref 4
Cómo citar/How to cite
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Cómo citar / How to cite
Stoica, R., Díaz-Reyes, L., Acosta-Gijón, D., & Heredia-Carroza, J. (2026). Ethics and regulation of AI in higher education: a comparative study of spanish and romanian students using SEM. Campus Virtuales, 15(2), 77-89. https://doi.org/10.54988/cv.2026.2.1704
