La efectividad de la formación en ambientes virtuales de aprendizaje en la educación superior

Luiyiana Del Carmen Pérez, Ramfis Miguelena, Abdoulaye Foula Diallo

Resumen


La educación virtual está posicionada a nivel mundial como una alternativa útil para todo aquel que no tiene acceso a universidades tradicionales por situación económicas, familiar o ubicación geográfica, pero actualmente origina debates, desconfianzas y a veces es tratada hasta con protesta y resistencia por parte de ciertas comunidades académicas, que no acepta otra modalidad fuera del aula convencional. El objetivo de este artículo es presentar  reflexiones desde una perspectiva crítica sobre el aprendizaje en ambientes virtuales sustentados con las teorías de aprendizaje y la experiencia personal en la formación universitaria en la República de Panamá.

Texto completo:

PDF

Referencias


Barriga, F.; Ramirez, L. (2006). Aprendizaje colaborativo en entornos virtuales: un modelo de diseño instruccional para la formación profesional continua. Revista Tecnología y Comunicación Educativa.

Dellepiane, P. A. (2013). Las tutorías en la universidad: propuesta de formación en entornos virtuales de aprendizaje. Campus Virtuales, 2(2), 66-74.

Miranda, G. A. (2004). De los ambientes virtuales de aprendizaje a las comunidades de aprendizaje en línea. Revista Universitaria, 5(10). (http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art62/nov_art62.pdf)

Onrubia, J. (2005). Aprender y enseñar en entornos virtuales: actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento (documentos). RED: Revista de Educación a Distancia, (2).

Salazar, C. P.; García, L. H.; Castillo, W. M. (2013). Experiencia de formación docente mediante ambientes virtuales 2.0. (http://www.virtualeduca.info/ponencias2013/258/experienciaformaciondocentemeidantea mbientesvirtuales20claudiaS.pdf)

Stockholm Challenge Award (2003). Teorías del aprendizaje, nuevo enfoque. Chile.

Vygotsky, L. (1987). Mind in society. Harvard University Press, Cambridge.

Zapata-Ros, M. (2012). Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos conectados y ubicuos. (http://www.downes.ca/post/59661)


Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


Campus Virtuales

ISSN: 2255-1514

www.revistacampusvirtuales.es

campusvirtuales@uajournals.com