Innovación metodológica en educación superior: inteligencia artificial, educación dual e impacto social

Aureola Quiñónez Salcido

Resumen


Se presenta una innovación metodológica en educación superior, integrando la Inteligencia Artificial, la educación dual, y su aplicación práctica como retribución social en micronegocios. Es una propuesta disruptiva que transforma los procesos de enseñanza aprendizaje para promover el desarrollo de las capacidades de los estudiantes mediante el aprendizaje situado, el aprendizaje basado en la solución de problemas, y la educación dual, donde el estudiante juega un rol de asesor estratégico en los micronegocios. Mediante un estudio exploratorio se contrasta la innovación metodológica con el proceso de enseñanza aprendizaje aplicado de forma tradicional, analizando el impacto en la comprensión de los conocimientos teóricos y su aplicación en la práctica en los micronegocios, la identificación de problemas en las organizaciones y la toma de decisiones se analiza también, el impacto social generado en los micronegocios. Los resultados mostraron cambios positivos en el desarrollo de habilidades y competencias de los estudiantes, fortaleciendo el aprendizaje autónomo, el pensamiento crítico y reflexivo; y a los micronegocios, capacitando y transformando en el acceso a las tecnologías de IA para su gestión.

Palabras clave


Enseñanza aprendizaje; Economía Social; Aprendizaje situado; Pensamiento crítico; Micro empresas

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DOI: http://dx.doi.org/10.54988/cg.2026.1.1892

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