United Academic Journals (UA Journals)

Este trabajo hace un recorrido por los requerimientos que debe cumplir una universidad antes de ofertar educación virtual, iniciando con el marco legal que garantice el funcionamiento adecuado de esta modalidad, este marco legal debe contemplar a los estudiantes como el eje de la educación, los profesores como el catalizador del proceso de aprendizaje, la plataforma con la tecnología como el medio de comunicación y colaboración y, por último, la inteligencia artificial como una herramienta fundamental. Posterior a ello, contar con los requisitos del modelo educativo, diseño instruccional, estudiantes, profesores, plataforma educativa y la inteligencia artificial. Una vez iniciada la modalidad virtual se deben atender aspectos como personalizar el aprendizaje, gestionar contenidos y herramientas, facilitar la comunicación y la colaboración, garantizar el soporte y la accesibilidad, análisis y seguimiento académico de los estudiantes, y finalmente, la actualización y la mejora continua. Este trabajo no pretende ser una guía detallada para la implementación de la modalidad virtual, aspira a dar una idea a directivos y funcionarios que desean implementar modalidad virtual para posteriormente reunir a un equipo multidisciplinario integrado por pedagogos, abogados, tecnólogos y otros que desarrollen una planeación que garantice una modalidad virtual exitosa.

Palabras Clave/Keywords

Palabras Clave / Keywords

Educación, Estudiantes, Profesores, Universidad, Virtualidad.

Referencias/References

Referencias / References

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Cómo citar/How to cite

Cómo citar / How to cite

Lagunes-Dominguez, A., Torres-Gastelú, C. A., Lagunes-Dominguez, P., y Sáez-López, J. M. (2024). Factores de éxito para implementar modalidad virtual universitaria. En C. Rusu et al., (1ª ed.), Transformación digital en la educación: innovaciones y desafíos en la tecnología educativa (pp. 97-101). Huelva (España): United Academic Journals (UA Journals). https://doi.org/10.54988/uaj.000028.016