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Diseño de materiales 3D adaptados para personas con discapacidad visual
Pablo Fernández-Arias. Technology, Instruction and Design in Engineering and Education Research Group (TiDEE.rg), Catholic University of Ávila, Ávila, España.
Pablo Domingo-Miozzi. Universidad Fraternidad de Agrupaciones Santo Tomás de Aquino FASTA, Mar del Plata, Argentina.
Amelia Barrientos-Fernández. Technology, Instruction and Design in Engineering and Education Research Group (TiDEE.rg), Catholic University of Ávila, Ávila, España.
Jorge Izquierdo-García. Technology, Instruction and Design in Engineering and Education Research Group (TiDEE.rg), Catholic University of Ávila, Ávila, España.
María Nieto-Sobrino. Technology, Instruction and Design in Engineering and Education Research Group (TiDEE.rg), Catholic University of Ávila, Ávila, España.
Diego Vergara-Rodríguez. Technology, Instruction and Design in Engineering and Education Research Group (TiDEE.rg), Catholic University of Ávila, Ávila, España.
Resumen/Abstract
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Resumen / Abstract
Este trabajo presenta los resultados más significativos obtenidos en un proyecto dirigido a ayudar a personas con discapacidad visual a través de la elaboración de materiales 3D adaptados. El objetivo de este proyecto era desarrollar una intervención multidisciplinar que integra tecnología digital y un modelo de aprendizaje-servicio destinada a atender las necesidades específicas de estas personas. Se han impreso diferentes materiales 3D personalizados y adaptados a través de sensorización electrónica, para mejorar la accesibilidad y la inclusión de las personas con discapacidad social. Los resultados obtenidos de este proyecto abarcan varios aspectos significativos tanto para las personas con discapacidad visual como para los estudiantes universitarios involucrados. En primer lugar, se identifica una valoración positiva por parte de las personas con discapacidad visual hacia la creación de materiales 3D personalizados y adaptados, siendo conscientes de que facilitan su aprendizaje y aumentan su independencia y calidad de vida. En segundo lugar, este proyecto ha tenido un impacto positivo en los estudiantes universitarios participantes, quienes se benefician de una experiencia de aprendizaje-servicio rica y significativa, así como de la oportunidad para desarrollar un mayor sentido de responsabilidad social y compromiso cívico, fortaleciendo valores de solidaridad y conciencia sobre la diversidad y la inclusión.
Palabras Clave/Keywords
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Palabras Clave / Keywords
Discapacidad visual, Impresión 3D, Aprendizaje-servicio.
Referencias/References
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Referencias / References
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Cómo citar/How to cite
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Cómo citar / How to cite
Fernández-Arias, P., Domingo-Miozzi, P., Barrientos-Fernández, A., Izquierdo-García, J., Nieto-Sobrino, M., y Vergara-Rodríguez, D. (2024). Diseño de materiales 3D adaptados para personas con discapacidad visual. En C. Rusu et al., (1ª ed.), Transformación digital en la educación: innovaciones y desafíos desde los campus virtuales (pp. 103-107). Huelva (España): United Academic Journals (UA Journals). https://doi.org/10.54988/uaj.000027.018
