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Diseño de un Curso en Línea para Recuperar y Mejorar las Habilidades Cognitivas y Socioemocionales en los Estudiantes Universitarios después de la Pandemia
Benilde García-Cabrero. Facultad de Psicología, UNAM, 04510, Ciudad de México, México.
Salvador Ponce-Ceballos. Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa, UABC, 21100, Baja California, México.
Ana Fernanda Sánchez-Hernández. Facultad de Psicología, UNAM, 04510, Ciudad de México, México.
Zyanya Samantha Cortés-Vudoyra. Facultad de Psicología, UNAM, 04510, Ciudad de México, México.
Resumen/Abstract
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Resumen / Abstract
El desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales es clave para el éxito académico y personal, especialmente en entornos educativos desafiantes. Estas habilidades, consideradas transversales, son esenciales tanto para el rendimiento académico como para la adaptación a situaciones imprevistas. Por su parte, el acompañamiento entre pares, ha demostrado ser una estrategia eficaz para apoyar a estudiantes en riesgo, promoviendo relaciones colaborativas que facilitan el aprendizaje y la permanencia en los estudios. Este estudio presenta el diseño e implementación de un programa psicoeducativo híbrido dirigido a estudiantes universitarios con rezago académico. La primera parte del programa se compone de dos cursos, uno sobre Habilidades Cognitivas y otro sobre habilidades Socioemocionales. La segunda parte es el curso de Formación de Monitores. A través de un proceso iterativo, se ajustaron los contenidos de los cursos y se ofrecieron como intersemestrales y curriculares en la Facultad de Psicología de la UNAM. Los resultados preliminares indican un posible impacto positivo en la adquisición de habilidades clave, aunque se reconoce la necesidad de investigaciones adicionales con muestras más amplias para confirmar estos hallazgos y evaluar su impacto a largo plazo. El curso de Formación de Monitores también mostró potencial para mejorar la calidad del apoyo académico, fomentando un entorno de aprendizaje colaborativo y empático. En conclusión, este programa podría ser una herramienta valiosa para mejorar el éxito académico y personal de los estudiantes, y su expansión a otros contextos educativos podría contribuir significativamente a la mejora de la educación superior.
Palabras Clave/Keywords
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Palabras Clave / Keywords
Habilidades Cognitivas, Habilidades Socioemocionales, Acompañamiento entre pares.
Referencias/References
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Referencias / References
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Cómo citar/How to cite
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Cómo citar / How to cite
García-Cabrero, B., Ponce-Ceballos, S., Sánchez-Hernández, A. F., y Cortés-Vudoyra, Z. S. (2024). Diseño de un Curso en Línea para Recuperar y Mejorar las Habilidades Cognitivas y Socioemocionales en los Estudiantes Universitarios después de la Pandemia. En C. Rusu et al., (1ª ed.), Transformación digital en la educación: innovaciones y desafíos desde los campus virtuales (pp. 15-19). Huelva (España): United Academic Journals (UA Journals). https://doi.org/10.54988/uaj.000027.002
